2021年10月25日上午9点50分，南宁师范大学马克思主义学院院长曾令辉教授，在文星楼215给职业技术教育学院21数字班的58名学生上了一堂深入人心的教育课，师生深入探讨了人生价值的标准与评价、人生观的树立以及社会价值与自我价值的统一的问题。

问题导入：什么样的人生才有价值？

有没有判断人生价值的统一标准？如何去创造有价值的人生？曾老师指出，评价人生价值的根本尺度，是看一个人的实践活动是否符合社会发展的客观规律，是否促进了了历史的进步，而评价一个人的人生价值大小，最根本是看他对社会作出的贡献大小。然后曾老师便继续针对如何创造有价值的人生这个问题，和同学们探讨交流。曾老师还以环卫工人为例，讲述环卫工人为清洁校园而辛苦劳动，告诉学生任何人不论从事何种劳动，只要在自己的岗位上尽职尽责、兢兢业业，积极为社会进步作贡献，就该对他的人生价值给予肯定，学生们应该积极学习。最后曾老师就对学生们提出要确定科学的人生观，因为大学生正是形成系统的世界观、人生观、价值观的关键时期，深入思考人生问题对于指导大学生树立起正确的人生观和价值观来实现人生价值极为重要。

当代大学生要树立正确的人生观，首先先树立正确的世界观，确立服务人民，奉献社会的人生追求，然后拥有积极进取的人生态度，认识个人、集体和国家三者的关系，最后坚定并巩固正确人生观的践行能力，积极进取，不断丰富人生的意义，在实现第二个百年目标的进程中创造人生价值。

（韦思思摄）

合作研讨1：何以确定科学的人生观?

（图为同学们在思考并积极与曾老师探讨问题   林贞利、覃栩潇摄 ）

首先要知道什么是人生观，人生观是指人们关于人生目的、人生态度、人生价值等问题的总观点和总看法，是世界观的重要组成部分。

在课堂上，同学们对“何以确定科学的人生观”这一问题进探讨，同学回答观点如下：

（李同学）树立正确的世界观；追求高尚的人生目的，端正人生度；用科学高尚的人生观指引人生；明确人生的意义在于奉献；正确认识个人，集团和国家三者的关系；积极参与社会实践活动，坚定正确人生观并巩固正确人生观的践行能力。

（张同学）建立正确的人生目的，努力使自己成为一个高素质人才，用自己的智慧才能奉献党、奉献国家、奉献社会；保持积极的人生态度，以保持积极进取，乐观向上，奋勇拼搏，不畏艰辛的人生态度，勤于自我批判，有则改之无则加勉；正确认识人生的价值，以奉献党、奉献国家、奉献社会来实现自己的人生价值。

人生总是在社会生活中逐渐形成的。每一个人都会形成与人的阅历，实际体验密切相关的人生观。人生观决定着人们人生目标、人生态度和人生价值。

合作研讨2：什么是价值观？

同学们积极发言，纷纷献出自己的理解。在同学们的发言过后，曾老师在总结和评价环节提出，价值观的主要内容分为两部分，一是价值取向、价值追求、价值目标；二是判断价值的尺度和准则。

在第一部分中最重要的就是人生价值，人生价值是一种特殊的价值，是关于人的生活实践对于社会和个人所具有的重要作用和意义。人生价值产生于人的生活实践。人生价值包括人生的社会价值和自我价值，它们既互相区别，又密切联系，相互矛盾统一体。人生自我价值是个体生存和发展的必要条件，是创造社会价值的前提，是人生的社会价值是实现人生自我价值的基础。比如，袁隆平同志就实现了人生社会价值与自我价值的统一。

第二部分中，在我国现阶段衡量人生价值的标准就在于——看一个人是否以自己的劳动和聪明才智，为中国特色社会主义真诚奉献为人民尽心尽力服务。老师也提出了相关的例子，比如牛玉儒书记、任长霞局长。

（图为曾老师在为同学们讲解价值观  覃栩潇摄）

总结与提升

    通过这堂课，同学们对人生观,价值观,世界观有了充分的认识和了解。那么，我们该如何树立正确的三观思想呢？第一，要树立马克思主义的三观思想；第二，要加强对当代大学生进行爱国主义，社会主义和集体主义的教育，从而促使当代学生树立正确的三观思想 ；第三，我们要用邓小平理论，科学发展观的思想来武装自己。曾老师在课堂说的一句话令同学们记忆深刻——“即使你现在树立了正确的三观，但是如果不加强对思想的教育，在未来的人生道路上，正确的三观也会毁之一旦。”

（图源:网络）

作为大学生的我们，必须树立马克思主义的世界观，人生观和价值观，而树立和坚持正确的世界观，人生观和价值观是一个长期而艰苦的过程，影响大学生三观形成和发展的因素必然是多方面的，不仅要调动杜会，学校等各方面的积极性，更需要我们每一个人的自觉，要多实践，要勇于探索与创新，从日常做起，把党组织的思想政治教育渗透于我们的日常学习生活中，从而锻炼自己的思维，形成良好的分辨能力，从而确立正确的世界观、人生观和价值观，敢于肩负起建设中国特色社会主义现代化的重任，成为一个高尚的有道德的有益于人民的人。（通讯员：林贞利、梁苧、覃栩潇、李心怡、韦思思、张焕杰、李英慧）