思想政治教育既要讲究原则，也要讲方法。思想政治教育原则是思想政治教育必须遵循的准则。思想政治教育贯穿于思想政治教育的全过程、渗透于思想政治教育的各个环节，曾教授为了让同学们了解和准确把握思想政治教育的原则和方法，为将来成为一名合格的思想政治教育工作者，在课堂中，曾教授对《思想政治教育的原则和方法》这一课题做出了重要阐释，帮助我们理解思想政治教育的原则和方法，明确了我们今后的学习目标，激发了我们的学习热情，让我们更好的理解思想政治教育。
一、依据和作用
曾教授通过讲解他求学时选择的交通方式以及身边相类似的例子，带领我们进入到本节课的内容，通过一按到底的办法教授了确立思想政治教育原则的依据以及其作用。他强调我们做思想政治教育工作必须要讲究原则和办法，我们办事要根据我们的目标来选择方法、原则；在不同的年代、不同的人群中，人们做同一件事所选择的原则和方法不同，人们会根据时效性、效益性等进行选择，就像同一个目的地是北京，农民为了经济实惠而选择坐火车，消耗时间多但是他们欣赏到了沿途的风景，而商务人员为了追求速度而选择飞机、高铁。我们选择的原则对其教育性性质和内容是有决定性的，能体现出它的性质，因此思想政治教育原则就需要我们把目标细化，形成可操作的内容，使目标具体化。教育也是如此，我们教育是需要遵循原则和规律的，课前和课后需要做的工作是不同的，不能将其顺序颠倒，我们要保证我们教育活动顺利进行，我们要遵循事物的顺序性和针对性，从而促进目标的达成。
二、遵循原则，把握方法
曾教授强调：在教育过程中什么叫以人为本？什么叫本？思政教育的对象是人而不是物，这里的以人为本是相对于以物为本而言的。我们在教育过程中我们眼中要有人，眼中要有学生，每一个学生都需要关注，我们要以学生的成长为本，既要看到学生身上特征的最大公约数，又要看到学生的差异性和独特性，了解学生的所思所想所需，根据学生内在的需要，在其需要的基础上去启发、引导学生学习的积极性和主动性，帮助人们树立正确的三观，不断提高思想政治素质。除此之外，思想政治教育还需要自我教育，教育者的启发和引导是让其自身明白自己需要什么，激发了学习的内生动力，就好比生病看医生，我们是因为相信医生，所以会听从医生的叮嘱，按时吃药。思想问题是精神领域的总开关，理想信念是精神之“钙”，但我们不排除一些一些思想存在“问题”的人，因此做思想政治教育工作要系统化，思想、生理、心理这三者是相互联系、相辅相成的，我们要以人的思想发展、品德为本的问题为工作的出发点和落脚点，从实际出发、从具体的人出发，关注人、关爱人、关心人，促进人的全面发展，满足人们的需要。
在思想政治教育过程中要遵循科学性和思想性的结合。思想政治教育是价值引领、价值塑造的活动，曾教授特别强调，遵循规律必须要讲求科学性，并非经验所谈，经验充足并非科学，科学性是必须要符合规则、规律的；再者思想政治教育的思想性是要帮助人们修炼品德思想，改造主观世界的，想要触及灵魂，形成思想，塑造人格，我们必须做出改变，要下苦功夫，要读马恩选集、毛泽东文集、邓小平文集等经典著作和文章，要想把这里理论弄懂、学通，将其转化为思想，用其科学性和思想性武装头脑。理论来源于实践，一方面我们要运用马克思主义理论去分析、解决思想政治的思想问题和实际问题，另一方面，要把实践经验、实际材料通过研究提升到理论的高度。用理论指导实践，在实践中总结、提炼出经验，将其上升为理论，从而提升自己的知识理论水平。
坚持一元主导和包容多样性结合。我们的指导思想必须要坚持马克思主义理论知道不动摇，思想政治教育的政治方向、目标要统一，但我们同时可以与包容多样相结合，在内容选择上进行多样化，思想政治教育要继承、借鉴古代和国外思想、政治、道德教育的优良传统和有益经验，学习其他学科的相关理论和知识，以一种开放包容的态度对待其他思想文化成果，满足社会发展和人民全面发展的多样性、特殊性的要求。
思想政治教育要真正体现行为的改变，我们不能只知而不行，就好像我们明知尊老爱幼、坐公交车要给老人让座是中华民族的传统美德，但却只将这种美德停留在认知上而不付诸行动，没有将知与行结合起来，因此思想政治教育要把理论和实践结合起来，付诸实际行动，做到知行合一。在思想政治教育过程中，既要注重发挥教育者的主导作用，又注重发挥教育对象的能动作用，将教育与自我教育统一起来。因此我们要学习过程中，仅仅依靠教育者是不行的，我们要发挥自己的主体作用、能动作用，自觉地、主动地学习，努力培养自我教育的能力。
三、把握方法，具体问题具体分析，在实操中促成效
有了原则作为理论基础，那么怎么实施呢？主要是包括基本方法、具体方法和其他等三大类方法，那么理论教育方法作为思政教育最核心、最重要的方法，这就需要教育者与教育对象进行有目的、有计划地进行马克思主义理论学习、讲解、运用，提高思想政治素质的方法。我们想要把握十九届六中全会的决议、习近平新时代中国特色社会主义理论等的重要观点、先进思想，就要进行理论学习、培训和教育。实践教育就是在实践中感悟理论、感悟国家的强大、感悟党的伟大，中国共产党依靠马克思主义理论，在科学理论的指导下，领导十四亿人口的中国创造奇迹和辉煌。在思想政治教育过程中，我们虚心接受他人的批评，同时要勇于开展自我批评，勇于承认并克服自己的错误和缺点。基本方法作为一种理论指导，需要采取具体的方法贯彻和落实，其中思想信息收集方法、思想分析方法、思想政治教育决策等方法是最基本的工作，是准备阶段需要解决的；思想政治教育基本方法、综合方法、特殊方法等是实施的方法，当实施之后是需要信息反馈来检验成果的，因此信息反馈的方法有反馈调节法、总结评估方法、研究方法等方法。它们适用于不同的教育目的、内容和环节，因此我们利用这三种具体的方法对不同的教育对象和环境进行不同的选择，从而使思政教育的的方法更加具有针对性和有效性。
曾教授为我们介绍思想政治教育的一般具体方法有：疏导教育法、比较教育法、典型教育法......疏导教育法包括疏通和引导两个方面，首先，疏通就是让大家广开言路，让其宣泄、放松，让其充分发表自己的观点和意见；其次，引导其向符合社会发展的方向发展，把不同的思想和言论引向正确的轨道。比较方法要运用得当，要因材施教，不能将短处与优点比较；我们要运用优秀人物、道德模范的先进事迹进行开展教育，激发人们的情感共鸣，引导其学习和效仿；对于后进生我们要激励让其跟自己比较，让其看到自己的进步，对于优等生我们要打击其骄傲自满的心态，要让其明白山外有山、人外有人的道理，从而朝着正确的目标努力，不断提高自我能力。教育还需要创设在良好的环境，让其在环境中无意识的不自觉的受到感染、熏陶、影响，从而增强思想政治教育的吸引力和感召力，提高教育的效果。
在思想政治教育的过程中，我们可能会遇到一些突发的问题，因此我们要需要准备一些特殊方法：预防教育方法、心理疏导方法、思想转化方法、冲突调解法。预防教育方法作为一种成本最低，效果最佳的方法，需要我们有预测的能力，防微杜渐，防患于未然，将不良的现象扼杀在摇篮里。教育者要关心、爱护、尊重受教育者的心里状况和心理问题，教其克服困难，将错误的、消极的心理转向正确的、积极的心理，使其心理恢复平衡。除此之外，思想政治教育还采用了其他学科的教育方法，它们共同服务于思想政治教育的过程当中，提高思想政治教育的教学效果。
四、用理论指导实践
人的思想是复杂的，社会环境的影响是复杂的，因此我们在思想政治教育过程中，要具体问题具体分析，要正确的选择教育方法，将单一的方法和综合的方法有机结合起来，对教育方法的特点进行选择、综合和重构，从而满足人们思想政治素质提高的需要，满足人们处理问题的需要，促进人的全面发展。
本课到此结束，我们在曾教授的带领下收获颇多。我们深知想要作为一名合格、优秀思想政治教育工作者还有很长的路要走，我们作为未来的教育工作者，我们必须要下苦功夫，把马克思主义理论知识学懂弄通，夯实理论基础，树立正确的世界观、人生观和价值观，为促进教育事业的发展贡献自己的一份力量。
第五小组（李元恒、韦祎、黄顺莹、叶乃榛）
