2024年5月15日上午，在明秀校区文星楼215教室，南宁师范大学马克思主义学院院长曾令辉老师对国际教育学院23汉教3班的同学们进行了“思想道德与法治”课教学，本次教学主题为：遵守道德规范，锤炼道德品格。

大学时期是我们道德观形成和发展的重要阶段，在这个时期形成的道德观念对大学生的未来影响很大。因此在这个时期我们要注重对道德观念的培养，形成正确的价值观。在第一节中，曾令辉老师向我们阐释了何为道德：道德是一种特殊的社会意识形态，它是以善恶为评价方式，主要依靠社会舆论、传统习俗和内心信念来发挥作用的行为规范的总和。在当今社会中，道德对人的发展具有重要的促进作用。作为大学生的我们，要准确把握道德的起源和本质，正确认识道德的功能和作用，深刻地理解社会主义道德。

关于道德的起源与本质，曾令辉老师向我们强调了劳动是道德起源的首要前提。马克思主义道德观认为，人类社会的实际情况是，“物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程”。劳动创造了人、社会和社会关系，因此，劳动是道德起源的首要前提，是人类社会特有的现象。除此之外，社会关系是道德赖以产生的客观条件。在我们的社会生活中，总会伴随着各种各样的社会关系，并且随着社会分工的不断发展，个人利益、他人利益和社会利益的界限逐步明确，要求规范、协调或制约利益冲突的意识更为强烈，正因如此，促进了人类道德的不断进步和发展。另外，人的自我意识是道德产生的主观条件。意识是道德产生的思想认识前提。人们意识到自我在社会中的角色与地位，意识到自我与他人或集体不同的利益关系时，并由此产生调节利益矛盾的迫切要求时，道德才得以产生。

了解了道德的起源与本质后，曾令辉老师还向我们讲授了集体主义原则。在我国，国家利益、社会整体利益和个人利益根本上的一致性，使得集体主义应当而且能够在全社会范围内实施。集体主义强调国家利益、社会利益和个人利益的辩证统一。一方面个人离不开集体，另一方面，集体是由若干个人组成的，集体与个人是相互作用、相互依赖、互为前提的辩证统一关系。在实际生活中，个人利益与国家利益、社会整体利益难免会发生矛盾。这种矛盾，有的可以缓和、化解，有的则会发生或大或小的冲突。作为大学生的我们要明确在个人利益与国家利益、社会整体利益发生矛盾尤其是激烈冲突的时候，必须坚持国家利益、社会整体利益高于个人利益的原则，即个人应当以大局为重，使个人利益服从国家利益、社会整体利益。

通过本节课的学习，我们了解了关于道德的产生、道德的功能和作用、社会主义道德、集体主义等知识，我们深刻认识到要不断提高自身的综合道德素质，认真学习道德的基本理论，树立马克思主义道德观，弘扬社会主义道德，自觉传承中华传统美德和中国革命道德，积极吸收借鉴人类优秀传统道德成果，在崇德向善的实践中不断锤炼道德品格、提升道德境界。

（图文：戴雨晴、伍金秀、陈雨诗、梁嘉瑜、刘 洋）