教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源。为弘扬与践行教育家精神，加强新时代高素质专业化教师队伍建设，在庆祝第41个教师节期间，自治区教育厅策划了“教育家精神铸魂强师”主题专访，展示广西各地各校践行教育家精神的生动实践。
今天，一起来看看南宁师范大学党委副书记、校长隆广庆的专访《以教育家精神铸魂强师 赋能高素质教师队伍建设》。
问：强国必先强教，强教必先强师。您认为高校实施教育家精神铸魂强师行动可以从哪些地方入手？ 隆广庆：以教育家精神铸魂强师，旨在打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为教育强国建设奠定基础，高校可从以下方面系统推进。 第一，以“心有大我、至诚报国”的理想信念为根基。教育具有鲜明的政治属性、人民属性、战略属性，这要求我们必须将教师思想政治建设摆在首位。高校应建立常态化政治理论学习机制，推动教师系统学习习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平总书记关于教育的重要论述，强化教师对“为党育人、为国育才”初心使命的认同，引导其将“大我”情怀融入日常教学。 第二，以“言为士则、行为世范”的道德情操为准则。师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，高校需建立教育、宣传、考核、监督相结合的工作机制。一方面，通过选树“优秀园丁”“教学名师”等典型，引导教师践行“乐教爱生、甘于奉献”的仁爱之心，形成“以德立身、以德施教”的群体自觉；另一方面，严格执行师德师风“一票否决制”，将师德考核贯穿教师评价全过程，对师德违规行为“零容忍”。 第三，以“勤学笃行、求是创新”的躬耕态度为动力。高校需建立支持教师专业发展的长效机制，助力其持续进行经验积累、反思实践与自我完善，通过搭建跨学科研究平台、参与国际学术共同体等路径，推动教师将求是精神转化为知识创新的实践动力。在科技革命与产业变革背景下，教师需以终身学习为根基，以数字赋能为突破，探索问题导向、跨界融合与迭代创新的教学范式，实现从知识传递者向创新引领者的角色跃迁。 问：深化教师评价改革是建设新时代高素质专业化教师队伍的关键环节。南宁师范大学在破除“五唯”倾向、构建科学评价体系方面做了哪些探索，如何以此激发教师的创新能力和活力？ 隆广庆：学校秉持“破立结合”的原则推进教师评价改革，尊重个体差异、突出工作实绩、回归育人本位，从以下四个方面展开系统性探索： 一是破除“五唯”量化桎梏。在职称评审等工作中，降低论文数量、项目级别等硬性指标权重，将教学成果、社会服务、学生成长等纳入评价。不将出国（境）学习经历、人才“帽子”作为限制性条件，避免“一刀切”评价。 二是构建分类分层评价体系。通过自主设岗、扩大高级岗位比例，激励教师成长。针对岗位类型与发展阶段，制定差异化评价标准：教学型教师聚焦课程质量与学生发展，体现启智润心、因材施教的育人智慧；科研型教师侧重创新水平与技术转化，彰显勤学笃行、求是创新的躬耕态度。 三是推行代表性成果与贡献评价。引入“代表作”制度，鼓励教师提交高水平论文、教学成果奖等代表性成果参与评价，强化学术共同体和校外专家评审作用，推动评价从“数量导向”转向“质量导向”。 四是强化发展性评价与长周期评估。减少考核频次种类，探索聘期综合评价，设立教师发展专项基金，为教师提供稳定支持期。绩效工资重点向教学和科研一线教师、业务骨干和突出贡献者倾斜，形成“评价—激励—发展”三位一体的协同发展机制。 问：《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》指出，“实施教育家精神铸魂强师行动，推动教育家精神融入教师培养培训全过程”，南宁师范大学作为地方师范院校，应如何将教育家精神融入师范生培养全过程？ 隆广庆：学校立足“四维融合”，将教育家精神贯穿师范生培养全周期： 第一，思想铸魂，厚植家国情怀。将思政工作贯穿人才培养各环节，通过案例教学与典型示范，引导师范生树立“胸怀天下、以文化人”的弘道追求，将教育家精神“心有大我、至诚报国”的理想信念转化为职业发展内生动力。 第二，师德浸润，塑造职业品格。开设“教师道德与法规”“班主任工作技能”等课程，系统传授师德规范。邀请校友教师分享基层教育故事，以真实事迹触动心灵。在新生入学教育、教师宣誓仪式、毕业典礼中植入教育家精神，以仪式感强化身份使命，涵养“言为士则、行为世范”的道德情操。 第三，实践砺行，提升育人本领。依托教学技能大赛等，以赛促教，锤炼“勤学笃行、求是创新”的躬耕态度。延长实习周期，引导师范生在真实课堂中践行因材施教的育人智慧。实施大学导师与实习导师协同的“双导师制”，指导教育理念向教学实践转化，推动“知行合一”落地。 第四，数字赋能，适应未来需求。构建“人工智能+教育”课程体系，依托教师教学发展中心，开展数字化教学、跨学科教学等培训，提升师范生数字化胜任力，培育业务本领精湛、能启智润心的未来教师。 站在教育强国建设的新起点，南宁师范大学将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚决落实立德树人根本任务，加强教师思想政治建设，健全教师专业发展机制，推动教育家精神内化于心、外化于行，为培养担当民族复兴重任的时代新人和奋力谱写中国式现代化广西篇章贡献南师智慧与力量。